Lehrer gewöhnen sich zunehmend an künstliche Intelligenz – aber das Thema ist noch nicht vom Tisch.
Obwohl Lehrkräfte zunehmend mit künstlicher Intelligenz vertrauter werden, bestehen weiterhin erhebliche Herausforderungen. Erfahren Sie, wie sie diese Technologie im Unterricht einsetzen.
Die wichtigsten Dinge, die Sie wissen müssen
- 76 % der Lehrer nutzen Künstliche Intelligenz Zur Erstellung von Unterrichtsplänen und Arbeitsblättern sowie zu 39 % für das Verfassen von Elternbriefen oder Schülerberichten, wobei der Schwerpunkt der Nutzung auf administrativen Aufgaben liegt.
- Mehr als die Hälfte der Lehrer (57 %) vermutet, dass mindestens ein Schüler im vergangenen Monat ohne Erlaubnis eine KI-gestützte Arbeit eingereicht hat, was Besorgnis über die Auswirkungen auf das Lernen der Schüler auslöst.
- Der Einsatz künstlicher Intelligenz bei der Korrektur von Schülerarbeiten ist auf lediglich 8 % beschränkt, was darauf hindeutet, dass sie hochqualifizierte Arbeit nicht ersetzt, während die Regierung noch daran arbeitet, den besten Weg für ihren Einsatz zu finden.
Neue Daten von YouGov zeigen, dass fast vier von fünf Lehrkräften künstliche Intelligenz (KI) in ihrer Arbeit einsetzen – eine fast doppelt so hohe Zahl wie im letzten Jahr. Trotz der offensichtlichen Beliebtheit dieser produktivitätssteigernden Technologie sparen Lehrkräfte jedoch tatsächlich keine Zeit: Nur jeder Dritte (35 %) gab an, durch den Einsatz von KI weniger Stunden zu arbeiten, während mehr als die Hälfte (55 %) angab, gleich viel Zeit zu arbeiten.
Wichtiger noch: Das bedeutet nicht, dass KI den Arbeitnehmern nicht Zeit spart, wo immer sie eingesetzt wird. Vielmehr nutzen sie die bereits eingesparte Zeit für andere Aufgaben , was darauf hindeutet, dass Lehrkräfte schon lange überlastet sind. Diese Situation könnte Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen von KI auf ihre Arbeitsplätze aufwerfen.
Künstliche Intelligenz hilft Lehrern dabei, ihren Aufgabenrückstand aufzuholen.
Die Arbeitsbelastung von Lehrkräften ist in Großbritannien, wo die Studie 1033 Beschäftigte befragte, bereits ein großes Problem. Zu den häufigsten Anwendungsbereichen, in denen KI Zeit spart, zählen die Erstellung von Unterrichtsplänen und Arbeitsblättern (76 %) sowie das Verfassen von Briefen und E-Mails an Eltern oder von Schülerberichten (39 %).
Noch wichtiger ist jedoch, dass nur 8 % KI zur Korrektur von Schülerarbeiten einsetzen. Daraus lässt sich schließen, dass ihr Fokus eher auf der Beschleunigung administrativer Aufgaben liegt, als auf dem Ersatz der anspruchsvollen Arbeit, für die sie ausgebildet wurden.
Es bestehen jedoch weiterhin Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen von KI auf das Lernen von Schülern. Mehr als die Hälfte (57 %) vermutet, dass mindestens einer ihrer Schüler im vergangenen Monat ohne ihre Zustimmung eine KI-gestützte Arbeit eingereicht hat. Diese Bedenken nehmen mit der zunehmenden Verbreitung KI-gestützter Chatbots zu.
Die Ergebnisse zeichnen letztlich ein komplexes Bild, in dem künstliche Intelligenz die Bildung sowohl verbessern als auch beeinträchtigen kann, und es ist klar, dass die Regierung noch immer daran arbeitet, den besten Weg zu finden, diese Technologie so einzusetzen, dass sie sich positiv auf alle auswirkt.
Kommentarfunktion ist geschlossen.